如果说中学生给自己的学科老师里面评选最不希望上的学科估计各科的结果差距应该不大。

毕竟每个学生对各科知识的掌握能力是不同的，只要基数够大，不希望学习科目的投票是不会拉开大比例差距的。

可是如果有人胆敢给学科老师里面加上一个班主任的话，那结果可就有意思多了。

是的，中学生群体中普遍不希望上的课就是“班主任的课”

究其原因无非就是班主任是一个切切实实的“话痨”

你可以想象，一个老师进来上课第一句话不是跟你回顾他上节课的学科课程教授到哪里啦

而是先给你们说教一番努力学习的好处，还有不努力学习的人会有什么样的发展前景。

有些资历比较老的班主任甚至还会把前几届也就是你们的学长那一届带的学生拎出来做个案例分析。

分析的详细程度甚至比这个学长本人还要了解自身，估计让班主任写一本关于这个学长的个人自传都不在话下吧。

那有人就问了，讨厌班主任的人应该是学习不怎么好的学生吧？

那你的想法可就片面了

毕竟学习好的学生不代表他可以接受一个人一直在自己的耳边强调学习的重要性。

所以班主任的课就成为了奶奶不疼舅舅不爱的孤立课程了。

而此时的初二（17）班就要迎来一节班主任的课程...

这不，班主任前脚刚刚走进教室，班就安静了下来

同学们的目光都不由自主的注视着讲台上的那个女人

只见那个女人径直走向了那个属于她的讲台

“啪”的一声把手上早早就已经准备好的教案放在了讲台上

顺手拿起了讲台上准备好的“棍子（教棍）”

“估计老师又要怒抽讲台喊大家安静了”某戴着眼镜的路人甲同学小声说道

正如路人甲同学预计的那般，班主任洪老师拿起了手中的教棍作势准备抽在讲台上。

可是好像突然意识到了什么洪老师将教棍高高拿起轻轻放了下来

无视讲台底下一脸出乎意料的路人甲同学，洪老师清了清嗓子

“咳咳....”

“真是难得看到你们这么安静的时候啊，是不是一个个都知道自己考得什么样啊”

“你们知道我的，我从来都不会去刻意要求你们的成绩，只要你们觉得你们的成绩对得起你们自己那就可以。”

“可是总有那么几个同学似乎对自己的认识不够深刻呀...”

（此处省略几百字，由于班主任的经典话语太多不便部描写...）

可是即便班主任有很多让人厌烦的说教话术，但是底下的同学并不敢奋起反抗。

毕竟班主任作为整个年级最快知晓自己班级同学分数的特殊存在，得罪班主任的后果在坐的各位同学还是不想承担的。

曾经有一个班的同学觉得老师说教太过墨迹直接跟班主任说赶紧公布分数不要浪费大家的时间。

按理说一般的老师可能也会碍于脸面不想与学生多加纠缠反正迟早要公布分数的，早公布晚公布都一样。

可是很不幸的是那个班的班主任当天刚和自己的丈夫吵了架，正在气头上的班主任。

怎么可能任由你学生摆布呢？

正在气头上的班主任直接就不公布班上的成绩

不但不公布成绩，一到下课就拿出成绩单给班上同学的家长发送成绩。

至于那个上课公然对抗老师的同学更是被重点“关照”

也是后来的同学才了解到那位同学回家之后因为不知道自己成绩回家应该摆出一副什么姿态。

惨遭“男女混合双打”第二天上学的时候脸上还青一块紫一块的...

这件事情的真假已经没有人去纠结了

毕竟这种“血淋淋的前例”就摆在面前只要大家不笨就不会想去触班主任的霉头。

......

“廖英俊，你觉得你的分数对得起你身上的肉吗？！”洪老师推了推厚重的眼镜冷冷的看着廖英俊。

“谢谢老师的教诲，我一定会在学术的道路上越走越远的...”显然熟知班主任套路的廖英俊并没有显得怯场。

反而是嬉皮笑脸的走上讲台丝毫不慌的从班主任手中领回了那部分属于自己的卷子。

甚至路过韩九枝的时候还挤眉弄眼，这厮显然没有看见班主任洪老师在他背后那副凶狠的表情。

相对于廖英俊的“死猪不怕开水烫”的做法

班上极个别和廖英俊一样的混子同学很是给老师面子，一个个保证下次一定考好并低着头领回了自己的试卷。

显然班主任是想要按照成绩由低到高的顺序公布班上同学的成绩

这也是洪老师一贯以来的作风，按照洪老师的原话来说：

“从低到高知道自己的成绩才能让学生们充分体会对自己成绩的期待，当然成绩不好的同学就不是期望而是绝望了...”

洪老师的一番良苦用心要问谁最有体悟显然就数廖英俊最能体会了。

可惜这厮是一个“死猪不怕开水烫”的主