&ep;&ep;沈知行是什么人啊，虽然周致什么都没说，但是看刚才两人之间的言行举止，再加上周致上课时的异常，还有什么不明白的。

&ep;&ep;沈知行总结出了三点，一是两人关系很不好，二是那个女生对他有意思，第三么，周致吃醋了。

&ep;&ep;“你这是，吃醋了？”沈知行拽了拽周致的头发，心情很好。

&ep;&ep;“才没有。”周致闷闷地回了一句。

&ep;&ep;“哦。”

&ep;&ep;周致还等着沈知行再说些什么，结果沈知行一个“哦”字就没有下文了。

&ep;&ep;周致的心里更闷了，她真的决定暂时不理他了。

&ep;&ep;画个圈圈诅咒你——想到某个动画片里某个经典的画面，周致自己倒先乐了，憋不住笑了出来。

&ep;&ep;作者有话要说：　　舍友又双叒叕把她的苹果掉水里了……

&ep;&ep;手滑……洗脚水……

&ep;&ep;还有一次是从床上掉了下来，屏幕被摔地粉身碎骨……

&ep;&ep;修手机的师傅劝她，买个新手机吧……

&ep;&ep;修的钱都够把6换成7了快……

&ep;&ep;小仙女们，泡脚须谨慎!

&ep;&ep;☆、第48章

&ep;&ep;第四十八章

&ep;&ep;第二节课按照惯例是老师先教同学们作画,同学们再自己完成一幅作品下课前上交给老师。

&ep;&ep;不过这节课和以往又有所不同,老师上课前给每人发了一个空白的折扇,说是今天教大家画兰，大家先在纸上练练，然后再往扇子上画,今天这个扇子就不收了，留给同学们当作纪念品。

&ep;&ep;同学们一听，兴致更浓了，纷纷摩拳擦掌跃跃欲试。

&ep;&ep;梅傲,兰幽，竹坚,菊淡。梅兰竹菊“四君子”中,兰看起来比其他三种更简单容易,其实不然,人们画出来的兰大多都是只得其形而不得其神，样子有了，却很难画出兰花的□□。

&ep;&ep;而对于周致这种新手,“得其形”都有些艰难,周致自己在纸上画了半天都没敢在扇子上下笔,因为自己画出来的兰花——实在是和想象中差距甚大。

&ep;&ep;周致叹了口气，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索啊。

&ep;&ep;因为是按照名单分的，沈知行并没有扇子，也没有毛笔。周致看全班都在作画,就沈知行一个人在那里默默坐着，有些于心不忍，就把自己的纸笔递给他。

&ep;&ep;“你要不要画一下啊？”

&ep;&ep;“不用。”

&ep;&ep;沈知行拒绝，他又不是幼儿园的小孩子，没有糖吃就难过。

&ep;&ep;“你是不是担心自己画得太丑不能见人啊，放心，我画的也不咋地，我不会嘲笑你的。”

&ep;&ep;“没兴趣。”沈知行对之真的没什么太大的兴趣。

&ep;&ep;周致见状也就不再强求，专心练自己的兰草。

&ep;&ep;★★★

&ep;&ep;“哇——学长你好棒啊，字真漂亮！”

&ep;&ep;“就是就是，学长你也帮我在扇子上题个字呗！”

&ep;&ep;“我也要我也要。”

&ep;&ep;……

&ep;&ep;画着画着前边突然热闹了起来，周致也凑了过去看了看。

&ep;&ep;原来是班上有个男生画好兰花后在自己的扇子上题了一幅字，男生明显是练过的，字真的写得很不错。

&ep;&ep;同桌的女生一嚷嚷，周围的女生就都过来围观，想让男生帮自己在扇子上写字，题一些什么“君子如兰”“清气若兰”啊之类的应景的词句。

&ep;&ep;男生也很热心，来者不拒。周致最羡慕地就是写得一手好书法的人了，也兴冲冲地回去拿自己的扇子。

&ep;&ep;“去干嘛？”

&ep;&ep;“前面有一个学长写得毛笔字特别漂亮，我让他帮我题个字。”

&ep;&ep;怎么又是学长？沈知行皱了皱眉。不过就是会写个毛笔字，至于这么激动么？

&ep;&ep;“题什么字？我帮你。”沈知行颇为据傲地抬了抬下巴。

&ep;&ep;“你来，你可以吗？”周致有些怀疑得看向沈知行。

&ep;&ep;“扇子拿来。”

&ep;&ep;作为一个常年发号施令的人，沈知行的话对周致颇有威慑性，周致乖乖地将扇子递给沈知行。

&ep;&ep;“嗯，我想想，”周致灵机一动，拍掌说道，“就写‘格物致知’好了。”

&ep;&ep;格物致知，有“致”有“知”，还是这么一个有文化有内涵的词，周致甚是满意，不禁在心里面给自己