的程序进行。

“今天我们就再讲一遍百家姓，以前学过的当温故知新。”

林昌便开始从头讲起百家姓，这次讲百家姓与昨日不同。昨日只是教罗信识字，今日却将百家姓逐字讲起，每个姓氏的来历，传闻以及趣事娓娓道来，这让罗信大为感兴趣。就是在前世，他也只是将百家姓背了下来，并没有研究过百家姓内逐个姓氏的来历，更别说传闻和趣事。这让罗信听得津津有味，如痴如醉。

一个上午就这么过去，林昌将一百个姓氏讲完，待下课时分，林昌淡淡地说道：

“罗信！”

“在，先生。”

“明日考你默写百家姓。”

“是，先生。”

罗信背着书箱向着家里走去，心中总是觉得有些不对。他不是一个小孩子，三十大几的灵魂很敏感地感觉到林昌对他的态度有些不对头。任何一个时代，任何一个老师见到一个像他这样……不说是神童，最起码是一个读书料子的学生都应该欣喜若狂吧？

为什么先生对我不冷不淡？

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