青春，如果从字面上去探究的话，辞海中已经给了相当漂亮且中庸的解释，不会激起任何一方的反对或偏颇。..

然而，事实似乎并非如此。

在这个时期里，讴歌着、享受着、肆意挥洒着青春的人们，不断尝试定义着自己的“青春”。他们自诩为独一无二的，美妙的，不可重复的青春，恰恰是某些既存意识的翻版。

而且，更加可悲的是，他们所诠释的“青春”，实在真实存在的意识之下的，残缺的劣质模仿物——伪物。

模仿着成熟稳定存在的社会成员，他们建立了自己所谓的梦想；模仿着从各种文学、哲学、科学中既存的意.识.形.态，他们确定了自己的三观；模仿着限定的社会形态，他们完善了自己的社会交际方式与地位……

然而，既不完也不完美的模仿，其最终产物也不过就是某种残缺的生活——在这名为学校的试错场所中的所谓的青春。

他们向着成熟的社会人迈进，却因为种种的不完而尚没有成为社会人，并且自得于这种不同于社会人的特殊生活。像着某些他们向往的，却不能够成为那些他们向往的。

我说的明白一点，所谓的青春不过是在人们进入到社会这个工厂之前，在不断试错中的副产物，伪物而已。

而究其原因，则是因为正处于“青春”中的人们，不能够正确认识并承担自己的错误。对于他们来说，一切都只是试错，而并非真正的错了。Www.因为在现实方面承担的所谓的“后果”完不是一个层级的，这也就导致了处在青春中的人们对于事物的客观认识以及他们的践行准则有着天然的理想化。这成就了“青春”中洋溢的浪漫与希望，这与社会的真实呈现了天地云泥一般的分别。

综上所述，他们所谓的青春，不过是伪物而已。

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看着眼前画风漂亮而伶俐的老师可谓咬牙切齿地读完自己的作文，好吧，其实是看着眼前漂亮伶俐的老师，木下千枼有一搭没一搭的走着神。

没想到自己的国文老师不仅画风绝赞，而且声音还这么美妙，真是赚翻了。

“我说啊——”面前的美人老师似乎发现了千枼走神的这一事实，用着比刚刚还要威风堂堂一百倍的声音把千枼的注意力拽了回来。

“呀~没想到静酱不仅人长得漂亮，连声音都这么美妙。果然还是跟我去约会吧，呐？”

“噗”

一声闷响，并不是从嘴，而是实打实身体才会发出声音打断了千枼的话。名为平冢静的美人老师收回了自己的拳头，叹了口气说道：“对老师的称呼不要加‘酱’啊……”

没有订正后边的部分，不知道是习惯了眼前这个学生天马行空的对话内容，还是什么原因。而千枼则是由于刚刚受到的强烈冲击而处于言语不能的状态。

“啊、啊……”

“唉……千枼，你所写的内容先放在一边，连标题都没有写的你还记得这次作文的题目是什么吗？”

揉了揉膻中靠下的地方，总算缓过来的千枼（话说正中膻中的话会不会剧终还真的说不定了）动着他那如同金鱼般记吃不记打的脑子说道：“果然是一记热情的直击啊，静（酱）……老师——”

看着眼前再次瞬间摆好架势的平冢老师，千枼总算还是咽下了一些不靠谱的形容词。

“作文的题目我当然记得，是『回顾高中生活』吧。”

瞬间从ju风转换回来的平冢静把手按到头上深深的叹了口气：“然而你是怎么能够把这个题目延伸出这种充满了诡异理论而且毫无论点的，仿佛把复杂的单词拼凑在一起的，某个销量不怎么高的作家的小把戏一样的劣质作文啊。”

“哦~相当细致而有针对性的评价啊，静（酱）……老师，”整理了一下刚刚因为被揉虐而略显凌乱的衣服，千枼续道：“其实啊，我是因为在走廊那里看到了一个学生被撞到，正好他的作文也是这个题目啊。然后我发现他的内容写得意外的有趣，所以仿照他的重新写了一份啊。”

“啊，原来如此。虽然明白你有这种跟漫画里高智商角色优秀记忆力设定一样的天赋，不过在这么玩下去（反正考试什么很顺利就通过了，所以平时这种类似练习的东西就充分发挥它的趣味性.吧！）的话，偏差值绝对会下来的。”平冢老师无奈的摇了摇头，“还有，如果你说的那个被撞到的学生有着腐烂的死鱼眼的话。嗯，对，我十分确定你说那个同学是谁——他跟你可是同班同学啊！”

看着眼前的班主任，千枼无奈的挠了挠头。没办法，就算这么说，他可是二年级才从J班调到平冢静当班主任的F班来的。班里的同学什么的，根本认不的好吧……

“唉……这次就这样，我还有一个麻烦要处理一下，你先回去吧。”

平冢静似乎快要力竭了一样，挥着手中已经被卷成桶的稿纸打发着千枼回到班级去。

“对了，静酱……果然今天晚上我们去约会吧。皇家大仓酒店的顶层，Ange