一局下半，初中部的进攻。

比分：

二军：1

初中部：0。

“啪！”

西野哲在本垒板后接了先发投手辰己辉明几颗球后，便向主审微微鞠躬，示意已经准备好了，可以开始比赛了。

“pyball！”

用一个比较轻松的姿势蹲着的西野哲，看了一眼站在他右边的初中部一棒打者，想着第一球应该配什么球。

对手的第一位打者就是一位左打者。

一般来说左投左打的棒球球员是比较少的，很多都是通过后天的训练练出来的。因为左打击区在本垒板与一垒垒包之间，左打的球员相对右打的球员来说，离一垒垒包稍微近一点。

为了增加球队的进攻机会，一棒和二棒被称为先头打者。

特别是第一棒打者，往往要求同时兼顾打击率和跑垒速度，并且在上垒之后能够利用跑垒速度增加回到本垒得分的可能。而且还要尽量多观察几球，必要的时候甚至可以连续打出界外球，这样就能在第一时间了解先发投手的球种、球速等资料以及消耗投手的体力。

西野哲觉得不能轻易让对方的一棒打者上垒，首球要配得谨慎点。

他打出了暗号后，投手丘上的辰己辉明点头示意明白。西野哲左脚向左侧跨了一步，捕手手套摆在了明显好球区之外的位置。

棒球出手。

“啪！”

“坏球！”主审裁定。

这是一颗大幅偏离好球区的外角低位直球。

令西野哲感到诧异的是，初中部的一棒打者只是举起球棒，摆好打击姿势，一路目送着棒球进入手套，然后不为所动地直起身，转了几圈球棒，空挥了几下，再度摆好打击姿势，等待着下一球。

西野哲首球配外角低位直球目的是调整投手辰己辉明的状态，毕竟打击区上有打者给投手带来的压力是和投捕训练不一样的。

而刚刚那一颗坏球，准确地投到了西野哲手套摆放的位置，不需要他再做其他额外的动作来抓住球，显示出了投手辰己辉明不错的投球状态。

第二球。

西野哲配了一个处于好球区内的外角低位直球，连续两颗都是这个位置附近的球。

“咻”

“啪！”

“好球！”

棒球被西野哲稳稳接住，虽然位置稍稍有点偏外，但仍然落在好球区内。西野哲起身把手套里的棒球拿出来，甩给了投手丘上的辰己辉明，疑惑地看了看还是一路目送棒球进垒的初中部一棒打者。

嗯？

还不挥棒吗？

是还没有适应球路还是战术？

毕竟这是西野哲第一次在比赛上蹲捕，缺乏实战经验的他也拿捏不准打者的目的，只能暗自猜测。

如果初中部的一棒打者听到西野哲心中说想得话，一定会觉得委屈。他就是因为选球好、跑垒速度快才当上先头打者的，才两球就要求他完适应球路，要求实在是太高了。

一局下半，初中部的进攻。

无人出局，无人在垒。

球数一好球一坏球。

“呼”

第三球西野哲决定尝试一下变化球。他向投手辰己辉明打了个低位曲球的暗号，同时给内野手打出了小心内野滚地球的手势。

这颗曲球的目的是引诱打者出棒，通过曲球的纵向下坠来造成打者的空挥。如果打者的球棒擦到棒球的话，也大概率是打成内野滚地球，被内野手接到并且传一垒封杀。当然前提是投手辰己辉明不要失投，投出没有足够下坠弧度的红中曲球。

投手丘上的辰己辉明示意明白，认可西野哲的配球，没有表示反对。他把拿着棒球的右手别在背后，悄悄改变了手指的握法，手臂一甩，投出了棒球。

“咻”

“啪！”

“坏球！”

初中部的一棒打者还是没有力挥棒，刚刚抡动的球棒还没到一半，就暗道一声好险急忙停住了。西野哲扭头看向了垒审，垒审还是做出了挥棒没过半的手势，示意主审这球算坏球。

西野哲终于体会到当捕手的一大郁闷了，无论配球的时候想了多少种情况，多少种应对方法，打者如果不动如山，就相当于主动或被动地就化解了捕手的配球。

球数来到了一好球两坏球。

第四球。

直球！

西野哲选择了配一颗好球区内的高位直球。如果这球打者还不打，那就再好不过了，能够拿到好球数，追逼打者。

“锵”

初中部的一棒打者果断挥棒，击中声清脆而响亮。

好险！

可惜！

本垒板附近的一捕一打同时在心里惊呼。这颗直球落在了好球区上方的边缘地带，因为投手辰己辉明投出来的时候，棒球稍微有点发飘，差点没有落在好球区内。而正是这个小小的失投，造成了初中部的一棒打者没能完打到球心，打成了一颗砸在后面拦球网的界外球。

球数为两好球两坏球。

打者因为好球数来到两个被追逼，局面对投手稍微有利。

但西野哲却感到非常棘手，才第一个打者就那