凑到一起时情况就变了，布莱恩总是下意识地去模仿邦德，后者却逐渐有了当爹的自觉，在布莱恩面前表现得愈发矜持。

不过后来邦德还是气急败坏地跳进了湖里，因为布莱恩扬起一捧水打湿了他的上衣，还因为布莱恩声称自己游泳速度比邦德快，结果是两人比赛从人工湖中心游回岸边，而后又为谁去把落在湖里的快艇开回来争论了一下午。

若是邦德不在家，布莱恩就很少接触湖水了，只固定每天清晨在岸边热身。

附近的农户相当热情，不仅时不时给布莱恩送来各种土特产解决他的温饱，还会在看到布莱恩出现在湖边时，隔着老远向他打招呼。面对此等寒暄，布莱恩时常是面露微笑，礼貌但一言不发主要是听不懂。

刚开始一个面颊通红的老农和他叽哩哇啦说了一堆乱码的时候，布莱恩还以为自己遇到了不说英语的外国人

后来才得知原来是北方口音的问题，那没事了。

告别了自来熟却语言不通的邻居，时间转到上午，吃完早饭后布莱恩一般会回到庄园上课。

由于请的是家教，就到了凸显人脉的时刻。

邦德是个独来独往、不喜欢交朋友的人，但是他在一个圈子混得太久、又才能出众，很容易便积累了一大票能说上话的牛人，他们当中有些来自i6，有些是邦德在不列颠尼亚皇家海军学院的同学，后来做了军官，还有些是他中学时的好友，成年后进入政府就职。

这就导致那些被请来给布莱恩上课的教授，部都有着能在维基百科上填满一页版面的辉煌履历。

他们有的已经光荣退休了，闲着没事把布莱恩当自家晚辈养，也有的还在职，看在邦德的面子上抽空跑来给布莱恩上课，因此布莱恩的课表并不是很固定，大家随时协调，谁有时间谁过来带孩子。

所幸布莱恩头脑灵活、认真勤奋、还长得好看，很容易让师生关系变得非常融洽，甚至有几位老师借着教学机会回想起了自己的青春时光

“看到你我就仿佛看到了二十年前的詹姆斯邦德。布莱恩，对我说实话，你真不是他亲生的”

布莱恩“”

抛开玩笑不谈，布莱恩深知他这辈子的人生轨迹很难与常人相同，若是今天多学点，以后说不定就能少遭罪。所以他从不偷懒，可以说是打起十二万分的精神、像海绵吸收水分那样从专业人士手中汲取知识。

然而他又很难概括地说自己学了什么，因为到他这里，很多东西已经不是普通人在课本上能接触到的了。

比如布莱恩有一位老师是海军学院的退役教官，头发花白，不苟言笑，但精神矍铄。他见到布莱恩的第一面时，开门见山地问道“野外作业，地图生存技巧，武器运用，基础急救，化学、生物、放射性物质、以及核辐射的损害控制，战略行动，反情报这些方面你哪个有基础，或至少学过一点”

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好问题，隔行如隔山啊朋友们。

布莱恩只学过化学和生物，可是后面加上损害控制的后缀瞬间就变成另一码事了，更别提剩下那些闻所未闻的专有名词。

他还能说什么呢

布莱恩只好假装自己从来没重生过，用清澈而尽量不愚蠢的目光真诚地看着教官，回答“哪个都没有，先生。”