第三天·叁

你说，这些感染者是不是很奇怪？

当象征绝美佳肴的活人在它们眼前晃悠招摇之时，它们就像磕了药似的，跑的那叫一个飞快，展现出生前未曾有过的力量。嘴边虽然没流着唾液，但也看得出其对于生鲜活物的强烈渴望。

是什么激发了它们，或者说他们的潜能？它们的视、听、嗅觉怎样？在三觉被屏蔽的条件下，会有什么表现？原地站立？躺下装死？四处游走？三者比例各占多少？它们是否有类似人的昼夜作息和抱团行动？全部或少数？如果有，具体表现如何？

要想取得这些信息，甚至以此制定克服它们的计划，无疑该通过实践出真理。可眼下整日为继续活着而奔波，实验条件艰难，我也没那胆量这么搞。不过，远远的观察它们在没发现活人的情况下之表现还是可以的。

只是，这个条件很快就有被破坏的危险了。

随着人群中那声呼喊，众人开始顺着呼喊者指的方向看去，包括我。通向初三宿舍的路，稍显肮脏、落叶成堆，偌大的开放空间可以一眼瞧见几滩散布着的干涸血迹，其中一滩甚至还躺着一具脑袋开花的尸体。若没猜错，那应该是四天前学校大乱时，某些被感染者咬住的可怜人流下的血，估计他们也变成了它们的一员，四处游走。

而现在，感染者群刚行进到女生宿舍，还在朝食堂方向移动着；通向综合楼的斜坡，我四天前曾与班里人“分道扬镳”的那个路段，有4个出外学生背着行囊走了下来，其前进方向恰好与感染者群的呈近似直角的状态，两方尚未相互发现。

麻烦大了。我估计这是当时在场人士的共同心声。且先不论感染者是如何集结成群的，其实只要食堂所有人保持安静，远离窗户和大门，按理说它们不会发现食堂里潜藏的大餐，直接路过。可现在……感染者的运动能力大家见识过了，但视听嗅方面不太明朗，也不好做太招摇的举动。

留意了一下周遭，有人当下试图身子探出窗外呼喊警告他们，但被几个比较理智的人拦住；有人在紧急商讨最佳方案，并开始做出行动；还有人什么也没做，就双手环抱胸前，缩在人群后头，或低头不语，或止不住的轻微摇头。

找大人吧，陈丹丹此时人在外面参与搜索，墨老师应该已经从刚开始就下去找她的学生口中知道怎么回事了，估计很快就来。

啊，这刚刚想到她，她便出现了，整个人急匆匆的从楼梯口“浮出”二楼平面，“我已经让一楼的同学做好准备了，二楼这里还好吧？”她一边靠近扎堆在窗附近的众人一边问，身边跟着几个学生，苏林处在其中。

“老师老师，有几个在外面找东西的回来了，那些怪物离这越来越近。”第一个看到她的初一男迅速迎上去。

不等墨老师开口，另一初三女抢先发话：“我们担心他们会被看到，就打算写大字来警告一下。”言毕，指向身旁的不锈钢长条桌，那里已被几个大敞的书包、四处摊开的文具和散乱的空白纸张占据，有5个学生正紧张而迅速的用手中的笔写着加粗大字，一字一纸，“前”“躲”“危”“快”……

就在此时，感染者群最前端已经步入初三男生宿舍前，那4个出外学生也快从斜坡上下来，对感染者群的接近浑然不知，其中两人抬起头来，冲着食堂二楼站在窗前的学生们挥手打招呼。

所幸，窗前这几位还算理智，不约而同的回以大幅度的摆手，“不要过来，不要过来……”其中一个喃喃自语，但没有人大声呼喊。

出外学生倒也聪明，抬头的两个发觉食堂反常，赶忙拉住还在继续前进的另外两人，指向食堂二楼。4个人面面厮觑，停在原地而无所适从。

终于，大字全写完了。主导写大字的那几位非常有默契，外加两个主动上前帮忙的，一人一纸，按顺序站好，统一举字对向窗外。

“前有一群怪物，危险，快躲1时至今日，我依然还记得那串字。

平心而论，这可能是我多天以来，看到的最为团结、温馨的画面。从刚开始的慌乱，到定神，再到理性做出行动，写大字的功不可没，其他人也在贡献自身的一份力，不论大校

至于我？一个默默无闻的人，默默无为的站在旁边，默默见证着一切。

不是所有人都能当英雄，老鼠人也有老鼠人的活法。

我自认智谋上并没多么优秀，武力也落伍于他人，理论上生存能力比较靠后，但一个道理还是非常明白的：在用有限的力来保持存活的条件下，要么隐藏在群众中，通过做同样的举动来给自己打掩护，要么汲娶依附强者的力量。

有条件的话，为什么不两个都要呢？

后面情况明朗许多：4个出外学生早早藏入附近的灌木丛里，感染者群移动到食堂门前后也变了路线，朝初一二男生宿舍行进。墨老师当时还安排了人手观察它们的动向。

同一时间的一楼情况我未曾亲眼见证，但守在下边的少数人肯定也是精神紧绷，蓄势待发。不然躲过风头后的4个出外学生也不会快速进入食堂内，当下幸存学生们的温暖港湾。

在我下楼梯时，他们已经聚在那，重新摆放好挡门的障碍